生涯書房：《不升遷也可以》筆記心得 Up Is Not the Only Way

職涯進階的不同思考

本文是《不升遷也可以》的讀書筆記心得。本書不是在說工程師轉職賣咖啡、小資女辭職去阿帕拉契山脈縱走這類追夢的東西，而是務實的以企業裡一般職員的職涯進路為關心對象。在愈來愈多元、或是上頭卡了一堆人的現代職場，每個人的職涯發展路線不是只有升遷 1 條路，作者給了6 條路線。我覺得這之中最重要的道理，是職涯路線不是被規劃好的，而是自己創造出來的。作者是Beverly Kaye、Lindy Williams與Lynn Cowart。

 圖片來源：金石堂

註：本文以XDite的讀書筆記法操作。

問題：如何職涯規劃讓自己感覺到成長？

動機：想激發不用離職也能成長的想法。

十六組關鍵

從望遠鏡到萬花筒—興趣、能力、價值觀	職涯流動力- 從軌道到藍圖	職涯韌性建構在可選擇性上	以成人-成人對話產生新的思考
路線一 工作豐富化-向上(主管)、往外(同事)、向下(授權)、側向(教人)	路線一 你這個月有學到什麼？	路線四 重新校準-勇敢退一步，重新聚焦	路線四 因為什麼理由退出工作滾輪？
路線二 內部探索-從”蒐集資訊”到”讓我試一試”	路線二 如何去學習你有興趣的任務？	路線五 垂直移動-記得考慮興趣與價值觀	路線五 你會給年輕的自己什麼建議？
路線三 平行移動-組織日益扁平化	路線三 怎麼移動可得到新的視野？	路線六 另謀高就-留任面談比離職面談有效	路線六 什麼徵兆代表要換個環境適應？

重點

1. 以成長為考量

作者核心的理念就是職涯成長，當所在工作職位任務已經感覺到停滯時，工作者可以怎麼思考。主軸是小心職涯流動的停止，而最大反思就是不只是升遷才叫做成長。

2. 六大路徑

本書直白簡單，指出職涯成長的六條路線：a.把原本職務做得更豐富 b.試試看其他人的任務 c.平行轉調其他職務位置 d.暫停任務職責以重新思考自己定位 e.升遷時要考慮不同因素 f.另謀高就表示原本的環境沒救了。

3. 豐富的提問示範

所謂職涯教練即是用問問題的方式啟發個案，當然我們也可以自問自答。本書的作者扣緊6大路徑，提供很多相當充沛的示範例句，是不錯的參考。後面有整理一個表。

心得 

整本書的字數不會很多，分章篇名主題明確，很快就可以看完。作者站在現代職涯模樣如職務多工、管理扁平、職人流動頻繁等背景下，整理出六條路徑，雖然不是什麼了不起的見解，只要有工作經驗的人都想得到，不過作者要強調其實是反思性，是什麼讓我們會停止職涯流動力？有什麼是我們沒有想過的流動方式？為什麼我們內心覺得不滿足？我們要如何擬定行動計畫？作者說的觀點、方向很明確，且以提問的方式要讀者去思考。

所以，看完不代表就思考完，因為書中促進思考的例句相當多，每一句都可能讓我們對職涯有更多、更深的反思，也對於接下來的行動更有認識。也有以主管身分問下屬的，當然你也可以拿來換位思考，例如：

上司：「你有什麼才華是我可能沒有意識到、但是你會想要有更多發揮空間的」？

如果喜歡用問句讓別人思考，或讓自己思考的人，書中有不少的參考。另外，做成PPT、備課之類也是很方便的參考文本。

節錄書中問句

路線一、工作豐富化
1	目前主管在做的事情當中，有哪些是你一直想要做的？(向上)
2	同事現在在做的事情，有哪些是你想要學習的？(往外)
3	你想要把哪事情授權出去，藉此給自己一點空間、也讓其他同事有學習的機會？(向下)
4	你有哪些能力(對你而言很簡單的)是可以教授、訓練、或指導組織內其他人做的？(側向)
5	如果有兩週的假期可以學習某個你有興趣的領域，那會有是什麼？
6	你有什麼才華是主管可能沒有意識到，但你想要有更多發揮空間的？
路線二、內部探索
1	什麼功能或部門是你想要多瞭解的？
2	你可以用什麼方法找到答案？
3	如果你有一個禮拜可以探索組織內任何領域，你會選擇哪裡？為什麼？
4	你能否想到當個人，能在你有興趣探索的領域中分享一些洞察？你可以找其中一位甚至三位聊聊嗎？
5	如果你可以選擇任一個人來跟隨觀察幾天，你會想要找誰？為什麼？
6	學什麼可能會是很有趣的？你可以如何學習它呢？
路線三、平行移動
1	你是否看到組織內哪個領域或部門有更高的成長可能性？
2	什麼技能可以幫宗做好準備，實現更長期的抱負？(能見度)
3	你希望跟哪些領導者或經理學習？(上級)
4	什麼樣的平行移動經驗會引起你的好奇？(挑戰)
5	什麼樣的平行移動對你會有正面意義的挑戰？(克服無聊)
6	有哪一個技能或能耐是你此還沒有，但你知道未來會很重要的？(組合包)
路線四、重新校準
1	你是否將往後退一步或往下一階貼上降級的標籤？(找偏見)
2	你是否曾取過後退一步或向下一階的選擇？是什麼觸發了那個選擇？你學到什麼？
3	是否有些重新校準的選項可以在長期為你打開更多成長機會的大門？
4	你曾觀察到其他人採取了什麼重新校準之舉嗎？旁人對此的認知如何？
5	重新校準經驗可以如何在你的組織內進行正向的溝通？
6	你會如何向他人定位你的重新校準機會？
路線五、垂直移動
1	你會給年輕的自己什麼樣的建議？
2	這樣的改變在你個人層面、專業層面及財務層面個有什麼樣的意涵？
3	除了金錢與特權之外，你可以從垂直移動中得到什麼？
4	你可能需要付出什麼代價？可能會失去什麼？
5	垂直移動與你的價值觀、技能及興可能有哪些地方是相符或彼此衝突的？
6	你的下一個最佳垂直移動可能會是什麼？
路線六、另謀高就
1	發生什麼事？(辨識出你觀察到的線索，並且開口問)
2	你在這裡有什麼樣的成長？你學到什麼？
3	這些與你的期望是否相符？有什麼是讓你驚喜的？又有什麼讓你失望？
4	你會如何向公司以外的人描述你在這裡的狀況？
5	你會提供新進員工什麼樣的建議，以幫助他們成功？
6	什麼會吸引迴旋標員工再次回歸？